Opsiwn 1
Pwrpas y gêm "Pwy sy'n byw lle?" A yw astudio gwahanol anifeiliaid domestig a gwyllt, y mae angen eu cydberthyn â'u cynefin. Mae hefyd yn angenrheidiol i ddatgan yr holl enwau yn gywir.
Ar gyfer y gemau hyn, bydd rhai straeon tylwyth teg plant gyda chyfranogiad gwahanol anifeiliaid yn addas ar gyfer: "Kolobok", "Repka", "Teremok", ac ati.
Mae'r deunyddiau'n eithaf syml, y prif beth yw cael lluniau gyda'r tŷ a'r goedwig, yn ogystal ag anifeiliaid domestig a gwyllt. Y dasg yn y gêm plant "Pwy sy'n byw lle?" A yw'r esboniad i blant delweddau delwedd a'u perthyn i'w gilydd. Os byddwn yn dewis tŷ, yna caiff yr anifeiliaid eu dethol iddo gartref, a'u gosod allan o gwmpas y tŷ. Yn unol â hynny, rydym yn gwneud yr un peth â darlun y coedwigoedd a'r anifeiliaid gwyllt. Mae'n well gweithio gyda delweddau yn eu tro, ac nid yn unigol, felly gall y plentyn ddewis yr anifail y mae'n ei hoffi a phenderfynu ar ei le preswylio.
Opsiwn 2
Mewn fersiwn arall, mae'r gêm "Who lives where?", Yn anelu at ymgyfarwyddo'r plant â'r ffigurau geometrig sylfaenol: triongl, cylch, sgwâr, hirgrwn, petryal.
Er mwyn i'r plant gael diddordeb yn y daith hon. y gêm "Pwy sy'n byw lle?", mae angen i chi wneud y gweithle: torri allan o siapiau cardbord plaen neu bapur geometrig, pob un, dim ond un opsiwn sy'n fwy na'r llall. Mewn ffigurau mawr mae nythod glud, ac mewn adar gwahanol yn llai, ac yn awgrymu'r plentyn i benderfynu pa aderyn, lle mae'n byw. Gallwch dynnu gwahanol anifeiliaid, hike cofio eu henwau. Ystyrir tasg a berfformiwyd yn gywir pan fydd y plentyn yn codi tŷ bach, sydd yn yr un ffigur geometrig ag ef. Yn yr achos hwn, mae'r plentyn yn dysgu enw'r ffigurau a'u hamlinelliadau.
Mae gemau didctegol o'r fath, megis "Pwy sy'n byw lle?", Helpwch blant, yn gyntaf oll, ddeall y berthynas rhwng gwrthrychau, astudio'r natur fyw a'r byd o'u hamgylch. Maent hefyd yn berffaith yn datblygu cof, rhesymeg, sylw, arsylwi a dychymyg, yn ogystal â chanfyddiad ffraeal a chanfyddiad clywedol, yn helpu rhieni i ddysgu'r plant yn syml ac yn angenrheidiol mewn ffurf ddiddorol a heb orfodi.
Adlewyrchir effeithiolrwydd y dull addysgu hwn mewn canlyniadau ardderchog erbyn diwedd y flwyddyn hyfforddi. Mae'r plant yn gwahaniaethu'n rhwydd i anifeiliaid a ffigurau nid yn unig yn y ddelwedd, ond hefyd yn y glust. Maent wedi mynegi ac ynganiad yn well, ac maent hefyd yn ceisio canfod eu ffordd eu hunain allan o sefyllfa anodd.