Mae bywyd cyfan mam cariadus yn pasio mewn gofid, tynerwch a disgwyliad. Yn gyntaf, yr ydym yn aros am eni babi, yna ei wên gyntaf, y camau cyntaf, y gair cyntaf ... A nawr dyma'r adeg pan fo'ch plentyn eisoes yn sgwrsio'n rhugl, ond mae un llythyr yn ei wrthod yn ystyfnig. Y broblem fwyaf cyffredin yw'r llythyr "p" - y mwyaf cymhleth ac anodd ei enganu yn yr wyddor Rwsia. "Sut i ddysgu plentyn i siarad y llythyr" p "? - mae'r cwestiwn hwn yn codi ym meddyliau'r rhan fwyaf o rieni ar hyn o bryd.
Therapydd lleferydd neu hyfforddiant gyda mom?
Mewn amser i sylwi ar y broblem a dechrau ei ddatrys mae'n bwysig iawn, oherwydd ar ôl colli amser, gallwch chi gymryd yn ganiataol y bydd y babi ac yn oedolion yn "burr". Os nad yw'r plentyn yn datgan y llythyr "p" yn ddwy neu dair oed, yna nid oes angen panig, digon o ymarferion syml ar gyfer ffurfio ynganiad. Ond os yw'r babi eisoes yn 5-6 oed, mae'n well troi at therapydd lleferydd, a fydd yn pennu'r rheswm pam nad yw'r plentyn yn siarad y llythyr p. Wedi'r cyfan, mae gan bob mochyn ei broblem ei hun: mae rhywun yn disodli'r llythyr anodd o un arall, er enghraifft "l", ac mae rhywun yn llofnodi "vermin" neu yn defnyddio dim ond mewn ychydig eiriau. Bydd ymweliad ag arbenigwr yn eich galluogi i ddysgu am annormaleddau difrifol ar gam cynnar, oherwydd gall babi ddatblygu dysarthria - patholeg sy'n effeithio ar ymennydd y plentyn.
Mae dysgu'n braf
Os yw'ch sgwrsio yn datblygu'r araith yn ôl y cynllun, ac nid oes unrhyw broblemau, gallwch chi gywiro'r ynganiad, a'i wneud eich hun gartref. Dyma rai ymarferion syml i ddatgan y llythyr "p", y gallwch chi ei berfformio gyda'r plentyn eich hun:
- y gêm "dannedd glân": gwenwch a glanhau tipyn y dafod gydag wyneb y dannedd uchaf (gwnewch yn siŵr bod y ên isaf y babi yn aros yn sefydlog);
- gêm "teasers": cadwch y tafod rhwng y dannedd a'u sgwrsio i fyny ac i lawr (gallwch ofyn i'r mochyn dyfu neu ddweud ychydig o eiriau fel hyn);
- y gêm "modur": rydyn ni'n gosod y bys dan y tafod ac yn symud y tafod o ochr i ochr (sicrhewch eich bod yn gwirio bod dwylo'r plentyn yn lân);
- y "ceffyl" gêm: yn awgrymu bod y babi yn cuddio â'i dafod, yn darlunio clytiau clwstwr ceffyl;
- y gêm "pwy sydd â'r iaith hirach?": cystadlu gyda'r mochyn, a fydd yn cadw'r tafod, pwy fydd yn cyrraedd y trwyn gyda'r tafod i'r sên.
Bydd y gemau hyn yn helpu i roi'r llythyr "p" i'r plentyn ar ei ben ei hun, gan amlygu cyhyrau'r cyfarpar clywedol i hyfforddiant. Os yw'r broblem gyda phlentyn sydd â llythyr niweidiol yn y lleoliad iaith, yna ar gyfer y dechrau, ymarferwch lythyrau o'r fath fel "d" a "z": mae angen eu mynegi gyda gwefusau wedi'u hymestyn. A dim ond ar ôl hynny ewch i'r ymarferion ar gyfer ynganiad y llythyr "p":
- dysgu gyda'r twisters ieithyddol gyda'r llythyr "p" (am y Groeg, er enghraifft), darllenwch y penillion, lle mae'n aml yn cyfarfod;
- ailadrodd yn rheolaidd gyda'r babi yn swnio gyda'r llythrennau "t" a "d", darganfyddwch y gerdd,
lle caiff y cyfuniad hwn o synau ei ailadrodd yn aml, er enghraifft "ta-ta-ta" neu "yes-da-da"; - helpu ac ailadrodd y synau "brrr" neu "trrr", o reidrwydd yn ymlacio gwefusau.
Yr allwedd i lwyddiant
Mae'n bwysig iawn bod y babi yn nodi'r llythyr cymhleth yn gywir, gofynnwch iddo ailadrodd y lleisiau, gan esgus na wnaethoch chi glywed. Ond peidiwch â gorfodi iddo wneud unrhyw beth os yw'n ddiog. Nid yw goruchwyliaeth a rheolaeth gaeth yn helpwyr yma, y prif beth yw dymuniad y rhai bach, felly mae'n bwysig iawn bod yr hyfforddiant yn ddiddorol iddo ac nid blinder. Y ffordd orau o addysgu plentyn i ddatgan y llythyr "p" yw gêm, ac wrth gwrs, eich sylw a'ch pryder. Mae dosbarthiadau rheolaidd, briwsion llog, amynedd a chariad y fam yn gallu perfformio gwyrthiau, sydd hyd yn oed "p" niweidiol a chymhleth yn rhwystr!