Mae'n dda, pan fydd gan y fam y cyfle i eistedd gyda'r plentyn o leiaf hyd at 3 blynedd - yr hyn a elwir yn "sadov" oed. Ond mae'r amgylchiadau yn y teuluoedd yn wahanol, ac mae llawer o rieni yn cael eu gorfodi i roi'r plentyn i'r kindergarten yn gynharach nag y byddent yn hoffi eu hunain. Ond yn ogystal ag awydd ac angen, mae yna feini prawf oedran, yn ogystal â rhai gofynion, y mae'n rhaid i blentyn fynd i mewn i sefydliad addysgol cyn-ysgol.
Ym mha oedran y maen nhw'n eu cymryd i'r manger?
O ran faint o flynyddoedd nawr maen nhw'n cymryd meithrinfa, mae ateb yn anghyfartal anodd, gan fod rhai sefydliadau'n barod i ofalu am fumiau hyd yn oed 9 mis, tra bod eraill yn ceisio cadw at ganol oed - 1.5 mlynedd. Dyma un o'r cyfnodau mwyaf aflonyddgar ym mywyd plentyn, pan mae angen presenoldeb rhieni a gwarcheidwaid yn arbennig, felly dylid dechrau paratoi ar gyfer y rheolwr cyn hynny.
Beth ddylai plentyn allu ei wneud cyn kindergarten?
Mewn llawer o erddi, mae yna ofynion ar gyfer sgiliau'r bach bach sy'n mynd i mewn i'r grŵp meithrin, yn bennaf maent yn ymwneud â hylendid a hunanofal: dylai'r plentyn gerdded ar y pot, bwyta ar ei ben ei hun, ceisiwch ddileu a rhoi dillad arno. Wrth gwrs, bydd y sgiliau hyn yn 1.5 mlynedd yn bell o berffaith ac mae pawb yn ei ddeall, felly, os na all y plentyn ei fwyta'n llawn, ni fydd yn parhau i fod yn newynog beth bynnag. Mae'r un peth yn achosi'r pot - ar y dechrau, gall y plant yn y rheolwr fod yn y diaper. Ond nid yw hyn yn golygu y rhoddir y rhieni yn llawn i neilltuo cyfarwyddyd y plentyn am annibyniaeth i'r staff addysgu.
Mae parodrwydd y plentyn ar gyfer y rheolwr yn cael ei benderfynu nid yn unig trwy ffurfio'r sgiliau cartref a hylendid angenrheidiol, ond mae hefyd yn cynnwys agweddau seicolegol. Dylai'r plentyn fod yn barod i adael ei fam am y diwrnod cyfan, felly dylech ddechrau "hyfforddi" oddi wrth y peth
Hefyd, ni ddylid bod ofn y plentyn i'r tu allan, gan gynnwys plant eraill. Yn sicr, yn yr oes hon, mae plant yn dal yn rhy hunangynhaliol i'w chwarae yn y tîm, ond gellir ymgorffori rhywfaint o brofiad o ryngweithio â chyfoedion trwy ymweld â meysydd chwarae plant, ysgolion datblygiad cynnar, yn gwahodd ffrindiau a phlant i ymweld â hwy a'u hunain.
Felly, dylai'r penderfyniad pryd i roi plentyn i ysgol-feithrin gael ei benderfynu nid yn unig yn ôl yr ystod oedran, ond hefyd gan ba mor barod yw'r plentyn ar gyfer newid o'r fath yn y ffordd o fyw.