Ychydig iawn o sylw a roddir i ddatblygiad galluoedd creadigol yr unigolyn mewn ysgolion. Mae'r rhaglen addysg gyffredinol yn darparu ar gyfer datblygu galluoedd creadigol plant ysgol iau, ond mae pynciau sy'n ymwneud â chelf yn yr ysgol uwchradd yn absennol yn ymarferol. Os dymunir, gall plant gymryd rhan mewn gweithgareddau creadigol, gan ymweld â gwahanol grwpiau ac adrannau. Ond, fel y mae'n ymddangos, anaml iawn y bydd yr awydd i fynychu dosbarthiadau ychwanegol yn digwydd, os na fydd y rhieni yn cymryd rhan weithgar yn natblygiad y plentyn.
Datgelu galluoedd creadigol plant ysgol
Os, o blentyndod, nid yw datblygiad creadigol y plentyn wedi cael digon o sylw, yna bydd yn anoddach datgelu ei alluoedd yn hŷn. Mae hyn oherwydd y ffaith nad oes gan blant ifanc brofiad negyddol o fynegiant, ac nid ydynt yn ofni dangos eu galluoedd. Dim ond yn ifanc, mae plant yn dechrau dysgu'r byd, ac nid yw eu gweithredoedd yn cael eu cyfyngu gan batrymau a stereoteipiau sy'n ymddangos gyda chaffael profiad. Byddai hyn yn achosi diddordeb mewn creadigrwydd ac yn datgelu gallu'r myfyriwr gael ei roi iddo am gyfnod rhyddid llawn amser yn ystod hamdden, ac arsylwi ar ba weithgareddau y mae'n neilltuo ei amser. Y broblem y mae'r rhan fwyaf o rieni yn ei wynebu yw'r diffyg awydd i blant wneud unrhyw beth yn eu hamser hamdden. Mae'n well gan y rhan fwyaf o blant wylio'r teledu neu chwarae gemau cyfrifiadurol. Ond mae'r broblem hon hefyd yn annisgwyl. Wrth gwrs, gan ei fod yn ymwneud â chreadigrwydd, yna dylai'r ymagwedd fod yn briodol. Er enghraifft, gofynnwch i'r plentyn ddod o hyd i lain o gêm gyfrifiadurol neu cartwn. Ar yr un pryd, lleihau'r amser i wylio'r teledu. Gan ysgogi'r cyfyngiad, meddyliwch am reswm na fyddai'n peri i'r plentyn brotestio yn erbyn y rhieni. Er enghraifft, eglurwch na ellir gwylio'r teledu ddim mwy na dwy awr, er mwyn peidio â niweidio'r weledigaeth. Cofiwch ddod o hyd i wers gyffrous i'r plentyn, sy'n gwneud iawn am y cyfyngiad.
Ni fydd gorfodaeth i ymgysylltu â chreadigrwydd yn rhoi unrhyw ganlyniadau, ac eithrio'r anghydfod yn y berthynas. Felly, dylai rhieni fod â diddordeb yn y plentyn. Pan fo'n iau, mae plant yn hoffi copïo eu rhieni, y gellir eu defnyddio at y dibenion cywir. Mae'r sefyllfa'n fwy cymhleth yn yr oes trawsnewid, pan fo plant yn awyddus i gymdeithas gyfoedion, gan symud oddi wrth eu rhieni. Ond gellir defnyddio hwn fel cerdyn trwm hefyd - i ddod o hyd i gylchoedd neu gyrsiau o'r fath y mae'r plant tebyg yn ymweld â hwy.
Datblygu galluoedd creadigol yn yr ysgol
Mae datblygu galluoedd creadigol plant ysgol iau yn bwysig ar gyfer hunan-wireddu plant dilynol. Mewn ysgolion, darperir pynciau, pwrpas y rhain yw cyflwyno'r plentyn i wahanol fathau o greadigrwydd. Mae angen i rieni arsylwi pa wrthrych sy'n achosi diddordeb plant. Mae datblygiad galluoedd creadigol artistig plant ysgol iau yn digwydd yn y dosbarth darlunio, mae galluoedd cerddorol plant yn cael eu hamlygu mewn gwersi cerddoriaeth a chanu, ac mae'r gwersi gwaith yn cyflwyno'r plant i'r mathau o gelf addurniadol a chymhwysol. Ond nid yw'r rhaglen ysgol yn darparu ar gyfer astudiaeth fanwl o bynciau'r celfyddydau, felly os oes gan y plentyn ddiddordeb mewn rhyw fath o weithgaredd, yna bydd angen gwersi ychwanegol yn y cartref, mewn cylch neu mewn cyrsiau. Mae galluoedd creadigol plant ysgol iau yn datblygu'n gyflym ac yn hawdd os yw rhieni ac athrawon yn cynnal diddordeb ac yn helpu'n fedrus wrth ddatblygu.
Sut i ddatblygu galluoedd creadigol plant ysgol iau?
Rhaid i ddatblygiad galluoedd creadigol plant ddechrau cymryd rhan yn yr oedran cyn-ysgol. Fel rheol, yn yr ysgol ni roddir sylw dyladwy i hyn, ac os na chafodd y plentyn ei ymgysylltu i ddechrau, yna yn y dyfodol mae'n anodd dod o hyd i ddull a diddordeb y myfyriwr. I ddatblygu galluoedd creadigol plant sydd eisoes yn astudio yn yr ysgol, mae'n bwysig deall anghenion yr oes hon. Yn gyntaf oll, mae'n awydd i haeddu canmoliaeth rhieni, neu hoff athro. Gellir defnyddio'r awydd hwn fel cymhelliant ar gyfer gweithgaredd creadigol. Ond bydd y dewis o weithgarwch ei hun yn dibynnu ar fuddiannau a nodweddion unigol y plentyn.
Mae'r gweithgaredd theatrig yn datblygu galluoedd creadigol llenyddol plant ieuengaf, yn helpu i deimlo'n fwy hyderus wrth gyfathrebu â chyfoedion. Gallwch ddatblygu galluoedd artistig yn yr ysgol y celfyddydau gweledol. Gallwch ddechrau dysgu sut i dynnu
Mae nodweddion oedran gwahanol yn awgrymu dull gwahanol o ddatblygu galluoedd creadigol. Mae diddordeb mewn creadigrwydd mewn plant ifanc yn cael ei achosi gan gemau, yn y glasoed - gyda chymorth cymhelliant priodol. Ond y prif beth yw y gallwch ddatblygu eich galluoedd creadigol ar unrhyw oedran, a bydd hyn yn gwneud y person yn fwy disglair a chryfach, ac mae'r byd mewnol yn gyfoethocach.