Mae pob oed trosiannol yn brawf i rieni. Lle mae'n fwy anodd, os na fydd y cyfnod hwn yn dod i ben ac mae'r plentyn yn cyflwyno syrpreis yn gyson ar ffurf ymddygiad ansafonol. Rhaid i un wynebu cwynion cyson o ymddygiad ymosodol gan y briwsion, tra bod eraill yn wynebu'r gwrthwyneb i ddaliad amlwg a gwahanu'r tîm. Beth ddylai rhieni ei wybod a sut i helpu'r plentyn i addasu yn y gymdeithas?
O eithafol i eithafol
Fel rheol, yr ydym yn hapus pan fo'r plentyn yn ffrindiau gyda chyfoedion ac nid yw'n sefyll allan. Ar y naill law, mae hyn yn symleiddio'r broses o fagu ac mae'n ei gwneud hi'n bosibl dewis sefydliad addysgol yn rhwydd. Yn anffodus, heddiw mae mwy a mwy o sefyllfaoedd lle mae'r plentyn yn ymddwyn yn wahanol nag y mae rhieni a chymdeithas eisiau.
Pa warediadau all oedolion eu gweld?
- Hynodrwydd gormodol . Yn wreiddiol, mae bron pob un o'r plant yn gymdeithasol ac yn hawdd dod o hyd i iaith gyffredin gyda'u cyfoedion. Yn aml, caffaelir problem shyness ym mhroses ymyrraeth gan rieni. Er enghraifft, mae'r mochyn yn aml yn mynd yn sâl ac mae'r rhieni yn gwrthod y plant meithrin yn fwriadol neu ddim yn caniatáu iddo gerdded ar ardaloedd cyffredin yn y parciau. Talu sylw: weithiau rydym yn drysu tryloywder gyda'r angen am breifatrwydd. Os yw'ch plentyn yn gallu mynd i'r afael ag oedolyn a gofyn am rywbeth, ond nid yw'n dymuno cymryd rhan mewn gemau grŵp (yn hytrach mae'n tynnu neu gasglu posau), yna nid oes unrhyw bryder.
- Mae opsiwn arall yn wrthdaro cyson. Ar yr hyn nad yw'r plentyn o reidrwydd yn ymladd. Gall gwrthdaro terfynol fod ar ffurf tantrum neu olygfa uchel. O ganlyniad, mae'n haws i blant beidio â sylwi arno na mynd i sefyllfa annymunol yn gyson. Yma mae gwreiddiau'r broblem yn gorwedd yn y teulu. Mae babanod o'r fath yn amharod i rannu a threfnu hysterics yn gyson am y rheswm y maen nhw'n cael eu defnyddio felly i ymddwyn yn y cartref. Mae oedolion yn cymryd gormod o ofal o'r babi neu'n gwneud galwadau uchel. Mae mochyn yn taflu allan y negyddol, sy'n cael ei gasglu gartref.
- Ymosodol am unrhyw reswm . Weithiau mae rhyfelwr ifanc yn dod â phroblemau llai na phlentyn rhyfeddol. Ffynhonnell gyntaf yr ymddygiad hwn yw gwirio ffiniau'r hyn a ganiateir. Yn ffodus, mae'r opsiwn hwn yn dod i'r amlwg yn aml. Yn syml, mae'n syml ceisio deall yn ymarferol beth y gall ei wneud, ac am yr hyn y bydd yn cael ei gosbi. Yr ail senario yw dial am sarhad. Gwnaeth rhywun gwthio'ch plentyn yn anfwriadol, a chymerodd ie a daro gyda'i holl rym. Chwiliwch am ble y gallai'r plentyn weld patrwm o'r fath o ymddygiad. Y sefyllfa gyflymaf yw pryd y mae ymddygiad ymosodol yn nodwedd nodweddiadol ac mae angen help yr arbenigwr.
- Anghyswllt . Mae yna gategori o blant sy'n anodd iawn sefydlu cyswllt â'r byd allanol. Mae rhieni o'r cychwyn cyntaf yn gweld ymddygiad ansafonol: yn y babanod, nid yw plant o'r fath yn tynnu eu pennau ac nid ydynt yn gwenu ar olwg eu mam; yn hwyrach maent yn anffafriol i deganau llachar ac mae'n well ganddynt soled a ffantasi. Mae angen ymagwedd arbennig ar blant awtistig, gan na fyddant yn gadael pobl o'r tu allan i'w byd ac yn aml yn rhoi'r argraff o fod yn ôl. Ond mae plentyn â byd mewnol o'r fath weithiau'n llawer mwy deallus, mwy dawnus na phlentyn arferol. Eich tasg gyda chymorth seicolegydd yw dod o hyd i ymagwedd
ac ennill ymddiriedaeth y briwsion, yna yn raddol gallwch chi ddod ag ef i gyfathrebu â chyfoedion. - Yn anaml y mae genius yn dod â llawenydd i'w berchnogion. Mae plant, sydd yn amlwg yn wahanol i eraill mewn deallusrwydd uwch, hefyd yn cael llawer o broblemau gyda chyfathrebu, gan eu bod yn ddiflasu gyda'u cyfoedion. Os yw'ch plentyn yn gofyn cwestiynau o ardal benodol yn gyson ac y rhoddir yr hyfforddiant hwn iddo, dylech edrych ar unwaith am gylchoedd ar fuddiannau. Yma, gall y mochyn ddod o hyd i gylch cyfathrebu lle bydd yn teimlo'n gyfforddus.