Mae'r ysgol yn tybio nid yn unig y broses ddysgu, ond hefyd yn cyfathrebu ag athrawon, cyd-ddisgyblion a myfyrwyr dosbarthiadau eraill. Yn anffodus, mae rhyngweithio plant ysgol ac athrawon weithiau'n dod i ben mewn gwrthdaro. Mae hyn yn rhwystredig ym mhob ochr yr wrthdaro, ac, yn gyntaf oll, y rhieni. Maent yn barod i wneud pob ymdrech i helpu'r plentyn. Ond sut i ddatrys gwrthdaro yn yr ysgol? A sut i ddysgu'r plentyn i ffwrdd oddi wrthynt?
Achosion o wrthdaro yn yr ysgol
Mae'r disgyblion, yr athrawon i gyd yn unigolion â'u bwriadau a'u barn. Mewn ysgol fawr, mae gwrthdrawiad buddiannau yn anochel. Y prif wrthdaro yw:
- nodweddion personol a phersonol myfyrwyr;
- addasu i amodau newydd, system newydd o berthynas â chyfoedion a phobl hŷn, (yn enwedig yn aml ar y sail hon mae yna wrthdaro yn yr ysgol gynradd ac ymysg y glasoed);
- diffyg dealltwriaeth rhwng yr athro a'r myfyriwr.
Enghreifftiau o wrthdaro yn yr ysgol. Yn y bôn, mae cyhuddiadau rhwng disgyblion yn codi yn amlaf oherwydd ymdrechion i hunan-gadarnhau oherwydd gweddill dros blant eraill, yn gorfforol a seicolegol yn wannach. Erbyn hyn, mae'r plant yn anhygoel iawn, ac os bydd unrhyw fath o wahaniaeth yn cael ei sylwi yn y cyd-ddosbarth, mae'n golygu ei fod yn arwain at ffug. Mae'r wyliad gyda'r athro yn cael ei achosi gan yr awydd i sefyll allan a chael hygrededd ymhlith y myfyrwyr eraill. Yn galed, mae yna hefyd yr athro / athrawes, heb sylw yn ymwneud â'r gorchmynion yn yr ystafell ddosbarth neu yn rhy ganmol y cyflawnwyr.
Sut i ddatrys gwrthdaro yn yr ysgol?
Mewn achos o wrthdaro, rhaid i rieni wrando ar eu plentyn eu hunain yn gyntaf, heb asesu ei gamau a'i gyhuddiadau. Dylai'r awyrgylch mewn sgwrs fod yn ddibynadwy. Wedi hynny, trafodwch y sefyllfa a dwyn y myfyriwr i'r syniad mai'r rheswm dros y cyhuddiad oedd camddealltwriaeth.
Y cam nesaf yw dod yn gyfarwydd â safbwynt ochr arall y gwrthdaro (athro neu blant ysgol arall). Dylai'r chwilio am ymadawiad o'r gwrthdaro ddigwydd mewn sgwrs ar y cyd rhwng rhieni, myfyrwyr ac athro. Os yw'r ymdrechion i ddatrys y gwrthdaro yn fiasco, dylech gysylltu â gweinyddu'r ysgol, seicolegydd yr ysgol. Efallai mai'r ateb fydd newid yr ysgol neu'r dosbarth.
Ond os yw plentyn yn rheolaidd yn cael trafferth mewn gwrthdaro â chyd-ddisgyblion, bydd yn rhaid i chi weithredu'n benderfynol a chysylltu arweinyddiaeth yr ysgol a rhieni eraill.
Atal gwrthdaro yn yr ysgol
Er mwyn sicrhau nad yw'r plentyn yn mynd i mewn i'r trwchus o wrthdaro, yn tyfu ynddo ymdeimlad o hunanwerth a'r gallu i sefyll ar eich pen eich hun. Bydd yn ddefnyddiol ei roi i'r adran chwaraeon ar focsio neu wrthsefyll. Dysgwch y myfyriwr mewn unrhyw ffordd i ddangos ei ofn a pheidiwch â chuddio i frwydr. Ond mae angen annog plant i barchu athrawon ac eraill.
Sut i osgoi gwrthdaro yn yr ysgol, mae gan rieni rôl bwysig. Dylech bob amser gadw mewn cysylltiad â'r athro / athrawes. Mewn sefyllfaoedd amser, peidiwch â sefyll yn ddall am sefyllfa eich plentyn, gwrandewch ar yr ochr arall.