Mae datblygu ar hyn o bryd yn gyfuniad o wahanol ddulliau sy'n ceisio gwneud person bach yn gystadleuol a phoblogaidd yn y gymdeithas, gan ddechrau o feinc yr ysgol, ac ar gyfer hyn mae'n rhaid iddo fod yn berson â chyfriflythyr. Gan eistedd ar ddesg yn y radd gyntaf, dylai'r plentyn eisoes allu darllen a chael syniad o'r ffigyrau, i wybod pa wlad y mae'n byw ynddi a phwy yw ei rieni, i lywio yn ystod adegau'r flwyddyn a dyddiau'r wythnos.
Mae dulliau modern o godi plant yn amrywiol iawn, ac nid oes gan arbenigwyr yn y maes hwn syniad clir o ba un sydd orau, ond, yn bwysicaf oll, bod athrawon a rhieni yn cadw at un tacteg neu'n ategu ei gilydd, yn hytrach na gwrthddweud. Os oes gan y plentyn yr athrawon sy'n cadw at y cysyniadau modern o fagu, yna gallwn ddweud ei fod yn ffodus, oherwydd bod pobl o'r fath yn ceisio cyflwyno gwybodaeth i'r plentyn ar y ffurf sy'n gweddu iddo.
Dulliau modern o godi plant
Y problemau o ran magu yn y byd modern yw a fydd hyd nes y bydd yr oedolion sy'n cymryd cyfrifoldeb, yn dod yn rieni, yn newid yn bennaf er gwell. Mae'r un peth yn berthnasol i addysgwyr ac athrawon. Wedi'r cyfan, mae'n amhosibl rhoi syniad o garedigrwydd a chyfiawnder mewn plentyn heb y nodweddion hyn. Yn teimlo'n ddwfn, mae enaid plentyn yn gweld yr holl ffug, ac mae pob gwers gan berson o'r fath yn dod yn ddiystyr.
Mae addysg fodern plant yn dechrau'n llythrennol o enedigaeth. Mae dilynwyr rhieni techneg Glen Doman o gwmpas y plentyn gyda gwahanol luniau ac arysgrifau yn ysgogi ei ddeallusrwydd, a roddir gan natur. Mae llaw â llawiau deallusol yn mynd yn gorfforol, gan fod y cydbwysedd yn bwysig.
Yn nes at y flwyddyn cynigir y plentyn i feistroli dull Montessori neu Nikitin . Mae'n amhosibl dweud beth sy'n well i blentyn - mam cariadus sy'n rhoi holl ddatblygiad y babi neu'r arbenigwyr iddi hi yn y canolfannau datblygiad cynnar sydd yn ffit broffesiynol ar gyfer technolegau modern o fagu. Mewn unrhyw achos, pan roddir y sylw mwyaf i'r plentyn, ac mae'n tyfu mewn awyrgylch cyfeillgar, mae'n siapio ei bersonoliaeth fach yn gadarnhaol.
Problemau modern addysg deuluol
Teulu i'r plentyn yw ei amgylchedd addysgol cyntaf, ynddo mae'n dysgu ac yn deall prif werthoedd bywyd, yn seiliedig ar brofiad cenedlaethau a pherthynas yn y teulu. Yn anffodus, trefnir bywyd modern fel y mae'n rhaid i rieni weithio'n galed iawn er mwyn sicrhau bod eu teulu'n bodoli'n deilwng. Ac ar hyn o bryd mae'r plentyn yn cael ei magu ar y gorau gan berthnasau, ac yn aml mae'n cael ei adael iddo'i hun. Mae psyche'r plentyn wedi'i gynllunio mewn ffordd sy'n, fel sponge, yn amsugno popeth y mae'r plentyn wedi'i amgylchynu.
Mae problemau modern codi plant yn broblemau i'r gymdeithas gyfan. Mae teuluoedd anghyflawn yn dod yn fwy a mwy, mae rhieni yn cymryd eu cyfrifoldeb am addysg ac yn eu trosglwyddo i gyfrifiadur a theledu, gan eu hysgogi gan eu cyflogaeth a'r ffaith eu bod yn darparu'r plentyn yn ariannol. Hyd nes ein bod yn sylweddoli y bydd ein plant a fuddsoddir yn talu'n ddiweddarach, ar ffurf cymdeithas fwy addysgol a gwâr, byddwn yn beio cymdeithas, y wladwriaeth, ond nid ein hunain. Felly, gadewch inni ddechrau gyda ni ein hunain er lles ein plant a'u dyfodol!