Gymnasteg bysedd ar y thema "Hydref"

Am gyfnod hir, mae gwyddonwyr wedi profi bod datblygiad lleferydd mewn plant yn uniongyrchol gysylltiedig â datblygiad sgiliau modur mân a symudiadau bysedd da. Y ffaith yw, diolch i synhwyrau cyffyrddol, mae'r plentyn yn archwilio'r byd o'i gwmpas. Mae'r synhwyrau hyn, symudiadau'r dwylo, yn llythrennol yn ysgogi'r prosesau meddwl yn y plentyn. Er mwyn datblygu sgiliau modur mân y ddwylo yn gyflym ac yn gywir, byddant yn addas ar gyfer gymnasteg ar gyfer y bysedd.

Yn y cortex cerebral, mae ardaloedd sylweddol yn cael eu dyrannu i'r ardaloedd ar gyfer y dwylo. Mae'r parthau hyn wedi'u lleoli yn agos at eraill, sy'n gyfrifol, er enghraifft, ar gyfer lleferydd. Felly, pan fo un rhan o'r ymennydd yn gyffrous, mae'r un cyfagos wedi'i gysylltu yn awtomatig.

Os ydych chi'n defnyddio eitemau ychwanegol yn ystod gymnasteg, gallwch chi gyfuno busnes â phleser: datblygu sgiliau modur mân a thylino dymunol. Bydd rholio mewn palmwydd pêl neu bensil yn cael effaith fuddiol, tawelu ac ymlacio. Yn enwedig yn agos iawn at bwyntiau aciwbigo ei gilydd ar y palmwydd a'r bysedd.

Gymnasteg ffosio mewn pennill

Bydd gymnasteg ar gyfer bysedd mewn pennill nid yn unig yn cyfrannu at ddatblygiad pennau, ond bydd hefyd yn dod yn ddymunol wrth glywed. Mae'n haws cofio'r ffurf farddonol, mae'n melodig ac yn haws i'w weld. Mae ymarferion o'r fath ar gyfer y dwylo yn addysgu rheolaeth ymwybodol o organau'r cyfarpar artiffisial, ac maent hefyd yn addysgu meddylfryd ac yn ysgogi datblygiad y system nerfol ganolog. Bydd yn rhaid i gymnasteg bysedd ar y thema "Yr hydref" flasu a phlant, a'u pennau.

Bydd y gymnasteg hon yn helpu'r plentyn i ymlacio yn ystod y dosbarthiadau. Does dim ots a ydych chi'n astudio gartref neu yn yr ysgol, mae gymnasteg yn ddefnyddiol i bawb. Mae'n ysgogi cylchrediad gwaed arferol yn y dwylo, yn dysgu cydlyniad symudiadau, cof trenau , gan gynnwys gwrando ar ddeall.

Datblygir sgiliau modur da (bydd gymnasteg ar gyfer bysedd yn helpu) a pharatoi dwylo i'r ysgol. Mae llythyr, lluniadu, darlunio - ar gyfer plant heb ei baratoi yn dod yn brawf go iawn. Os, o flaen llaw, yn cyffwrdd dwylo'r plentyn i'r llwyth - bydd hyn yn lleihau'n sylweddol lefel y straen o weithgareddau'r ysgol. Os byddwch chi'n cyn-ymgymryd â llawfeddygaeth bys, bydd yr hydref ar ôl y cyntaf o Fedi yn y graddwyr cyntaf yn llawer haws. Bydd y llawysgrifen yn llyfn, mae'r llaw yn gadarn, mae'r atebion yn glir, ac mae'r sylw wedi'i ganolbwyntio.

Gwneud seibiant ar gyfer ymarferion bys, byddwch yn rhoi cyfle i'r plant ymlacio'n foesol. Bydd rhigymau digrif a symudiadau doniol yn rhoi gweddill a chyda nerth newydd i ddechrau ennill gwybodaeth.

Gymnasteg bysedd "Hydref":

Yr hydref, yr hydref, - tair palms ei gilydd

Dewch ymlaen! - yn ei dro, rydym yn gwasgu'r pugnau

Yr hydref, yr hydref, - tair palms ei gilydd

Edrychwch! - rhowch eich dwylo ar eich cnau

Troi dail melyn, - symud gyda palms o'r top i'r gwaelod

Yn dawel yn syrthio i'r llawr. - rydym yn strôc ein pengliniau

Nid yw'r haul yn ein cynhesu mwyach, - yn ei dro, rydym yn gwasgu'r pugnau

Mae'r gwynt yn chwythu erioed yn gryfach, - rydym yn codi'r dolenni mewn gwahanol gyfeiriadau ar yr un pryd

I'r adar deheuol yn hedfan, - i groesi â llaw a symud bysedd

Daw'r glaw yn taro yn ein ffenestr. - taro bysedd ar y dwylo

Capiau, siacedi , yr ydym yn eu gosod - rydym yn esgus

Ac mae esgidiau yn esgidiau - taro gyda'ch traed

Gwyddom y misoedd: - i'w patio ar y pengliniau

Medi, a Hydref, a mis Tachwedd. - dwrn, riben, palmwydd

"Dail yr Hydref"

Un, dau, tri, pedair, pump, - blygu eich bysedd, gan ddechrau gyda mawr

Byddwn yn casglu'r dail. - gwasgu a chwythu'r camau

Dail o bedw, - rydym yn blygu bysedd, ers y mawr

Mae Rowan yn gadael,

Dail poplar,

Dail aspen,

Rydym yn casglu'r dail derw,

Bydd Mame yn cymryd blwch yr hydref - mae'r bysedd "cerdded" ar y bwrdd.

"Hydref"

Cwympodd y gwynt i'r gogledd, chwythu ar eich bysedd

mae pob dail o'r linden wedi chwythu i ffwrdd â'u dwylo, fel peidio â chwythu dail

Symud, ei swyno a'i syrthio i'r llawr. yn esmwyth y palmwydd gyda zigzags ar y bwrdd

Dechreuodd y glaw guro cap-cap-drip arnynt - i daro gyda'i fysedd ar y bwrdd

cap-drip-drop - tapiwch eich bysedd ar y bwrdd

Ewch â nhw ar eu pennau, gan adael i gyd drwodd, - taro gyda'u ffwrn ar y bwrdd

eira wedyn chwysu, - symudiadau llyfn yn ôl ac ymlaen gyda brwsys

Roedd y blanced yn eu cwmpasu. - pwyswch eich dwylo'n gadarn yn erbyn y bwrdd

"Rydym yn mynd i goedwig yr hydref" (I. Mikheyev)

Rydym yn mynd i goedwig yr hydref. - marcio ar y fan a'r lle

Ac yn y goedwig yn llawn rhyfeddodau! - Rydym yn codi dwylo yn y partïon, "rydym yn synnu"

Pasiodd y glaw ddoe yn y goedwig - rydym yn ysgwyd palmwydd y ddwy law

Mae hyn yn dda iawn. - clymwch eich dwylo

Byddwn yn chwilio am madarch - rhowch y palmwydd i'r llanw, edrychwch wedyn mewn un cyfeiriad, yna yn y cyfeiriad arall

Ac yn y fasged i gasglu. - maent yn cymryd eu dwylo o'u blaenau yn y "fasged"

Dyma'r menyn, - mae un bys ar y ddwy law wedi'i blygu ar yr un pryd ar gyfer pob enw madarch

Mêl ar y stum,

Ac yn y mwsogl - chanterelles,

Chwiorydd cyfeillgar. - gwnewch symudiadau beckoning gyda'ch dwylo

"Podisinovik, pentwr, - bygwth â myneg mynegai'r dde

Cyrraedd y cyrff! - eistedd i lawr, hugiwch eich hun

Wel, a chi, yn hedfan agarig, - codwch i fyny, rydym yn lledaenu ein dwylo yn yr ochrau

Addurnwch goedwig yr hydref! "