Pa mor galed yw i rieni ddewis pryd i ddewis sgert ysgol i ferch ysgol uwchradd, fel ei bod hi'n ffasiynol ac yn bodloni gofynion gweinyddiaeth yr ysgol. Mae ffasiwn yn newid bob blwyddyn, nid yn unig ar gyfer gwisgo achlysurol, ond hefyd ar gyfer gwisgoedd ysgol. Felly, yn yr erthygl, byddwn yn ystyried modelau sylfaenol sgertiau ysgol ar gyfer pobl ifanc yn eu harddegau, sy'n cyfateb i dueddiadau ffasiynol 2013. Diolch i ymdrechion dylunwyr yn y casgliadau o sgertiau ar gyfer yr ysgol yn 2013, mae cefndir hanes a thueddiadau moderniaeth wedi'u cysylltu'n dda. Dyma nodweddion y casgliadau o sgertiau yn yr ysgol ar gyfer pobl ifanc yn eu harddegau:
- defnyddiwch y cynllun lliw heblaw am ddonau du, glas, llwyd, pastel a chewyll;
- dychwelyd unwaith yn hwyliog ffasiynol;
- defnyddio botymau a mewnosodiadau metel.
Modelau sgert sylfaenol ar gyfer yr ysgol
Skirt Pensil
Mae ysgol boblogaidd iawn ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd yn sgert pensil sy'n gwneud merch yn fwy aeddfed a chandan. Gall sgert o'r fath fod o sawl cyfluniad: gyda chwys isel, uchel a stribedi, ond o reidrwydd hyd at y pengliniau. Mae sgert pensil yn ddillad swyddfa cydnabyddedig, felly mae'n edrych yn wych gyda chrysau cotwm a sidan monofonig o unrhyw liw. Gellir gwisgo blouses gyda sgert o'r fath yn cael eu gwisgo, ac ar ôl eu rhyddhau.
Sgert dalenni
Mae'r sgert yn cael ei alw felly oherwydd bod ei siâp yn debyg i dwlip gwrthdro, ac fe'i dyfeisiwyd gan y Ffrancwyr yn y saithdegau, pan ddaeth y dillad rhydd yn ffasiynol.
Mae'r sgert tulip yn dda iawn ar gyfer gwisgoedd ysgol, gan na all fod yn fyr iawn, yn fwyaf aml yn cael ei wneud o ddillad gwau trwchus ac sydd â phocedi.
Mae sgert yr arddull hon yn llwyr guddio diffygion y ffigwr ac mae'n edrych yn wych ar ferched tenau iawn ac nid yw'n ddal iawn, gan bwysleisio'n dda iawn (neu greu rhith) y gwist, sy'n bwysig iawn i bobl ifanc. Mae'r tiwlip sgert wedi'i gyfuno'n berffaith gyda'r siaced fach a'r crys ysgafn, sydd hefyd yn elfennau gorfodol o wisg ysgol.
Gan ddibynnu ar y ffabrig a'i dorri, mae'r sgert tulip yn wych nid yn unig i fynychu'r ysgol, ond hefyd ar gyfer cerdded gyda phartïon.
Skirt Straight
Ystyrir sgert syth yn fersiwn glasurol o sgert yr ysgol. Yn wahanol i sgert pensil, gall fod o wahanol hyd: o mini i maxi a gyda gwahanol ychwanegiadau: gyda ffonau, gyda arogl, gyda dillad, ac ati. Gyda sgert syth yn dda iawn wedi'i gyfuno ag unrhyw siaced a gwasg waist.
Balwn sgert
Mae'r sgert balŵn, a ddaeth yn ffasiynol ychydig flynyddoedd yn ôl, yn berffaith yn siâp fel sgert ysgol i ferched gydag unrhyw ffigwr. Mae yna fodelau ar fand elastig, coquette neu sy'n cael eu gwisgo ar y cluniau.
Esgidiau plygu
Mae merched ysgol uwchradd, fel pob plentyn, eisiau bod dillad yn gyfforddus, ond hefyd i fod yn ffasiynol a denu sylw. Caiff y holl ofynion hyn eu diwallu gan sgertiau ysgol mewn ffitiau (neu sgert bled) o arddulliau gwahanol. Gall sgertiau o'r fath gael eu gwnïo o wahanol ddeunyddiau: os oes angen cael tonnau meddal a rhad ac am ddim ar y sgert, mae angen i chi ddewis ffabrigau ysgafnach (chiffon neu sidan), ac os oes angen bod y plygu'n amlwg, yna ffabrigau trwchus megis cotwm neu gwlân.
Mae llawer o sgertiau ysgol yn y plygu, gan eu bod yn wahanol:
- math o blygu (cownter, un ochr a bwa);
- hyd;
- lled plygu;
- gosod plygu (llawn, cefn, blaen neu ochr).
Ond wrth ddewis sgert o'r fath mae angen i chi wybod bod ffigwr plwm bach iawn yn y cluniau a'r waist, felly ni argymhellir dewis yr opsiwn hwn i ferched llawn.
Un o fersiynau ffasiynol y sgert ysgol yw'r sgert blaid yn y plygu.
Skirt mewn cawell
Mae ffurf mwyaf poblogaidd sgert ysgol mewn cawell yn sgert flared (trapezoid) mewn plygu, sydd wedi'i gyfuno'n dda iawn â golff tywyll hir. Gyda sgertiau o'r fath, argymhellir gwisgo sachau neu grysau pen-glin yn unig, wedi'u haddurno â affeithiwr coch (siwt, bracelet neu gylch). Mae'r arddull hon o'r sgert wedi'i chynnwys yng ngwisg swyddogol ysgolion llawer o wledydd y byd.
Gan godi sgert ysgol i'ch merch yn eu harddegau yn unol â thueddiadau 2013, byddwch yn ei gwneud hi'n llawer mwy hyderus, a bydd hyn yn sicr yn effeithio ar ei llwyddiant academaidd.
| | | |
| | | |
| | | |
