Corner rheolau traffig mewn kindergarten

Mae'r byd yn llawn llawer o beryglon: damweiniau traffig, tanau, trychinebau naturiol, sy'n aml yn dod i ben i drasig. Wrth gwrs, ni all pobl ragweld a dylanwadu ar lawer o sefyllfaoedd. Er enghraifft, mae trychinebau naturiol yn gwbl y tu hwnt i reolaeth y gymdeithas, ac mae damweiniau car cyffredin weithiau'n digwydd oherwydd cyfuniad aflwyddiannus o amgylchiadau. Ond nid yw hyn yn ein rhyddhau rhag cyfrifoldeb dros ein bywydau ein hunain, a hyd yn oed yn fwy felly ar gyfer bywydau ein plant. Rhaid i oedolion a phlant bach ddilyn rheolau'r ffordd, diogelwch tân, a hefyd fedru ymddwyn yn gywir mewn sefyllfaoedd bywyd anodd. Dim ond yn y modd hwn, gallwn osgoi trafferth, a hyd yn oed os yw wedi digwydd - i achub ein bywydau a bywydau ein hanwyliaid.

Yn arbennig, o oedran ifanc iawn dylai'r plentyn wybod sut a phryd i groesi'r ffordd, sut i ymddwyn ger y ffordd gerbyd a beth yw canlyniadau ei anufudd-dod. Tra bod tasg rhieni ac addysgwyr yn dweud ac yn esbonio wrth y plentyn reolau sylfaenol ymddygiad cerddwyr a gyrwyr.

Ar gyfer hyn, mae mamau a thadau'n cynnal sgyrsiau gyda'u plant, ac yn bwysicaf oll - maent yn rhoi enghraifft werth chweil. Ac mae addysgwyr ym mhob grŵp yn gwneud cornel arbennig sy'n ymroddedig i'r rheolau traffig, yn trefnu chwarae rôl. Yn gyffredinol, maen nhw'n gwneud popeth posibl i sicrhau bod cynghorwyr wedi meistroli'r wyddor i gerddwyr o A i Z.

Cofrestru cornel ar gyfer rheolau traffig ar gyfer plant mewn ysgolion meithrin neu sefydliadau cyn-ysgol eraill

Mae amrywiadau o gofrestriad o gornel o reolau traffig yn y DOW mewn gwirionedd yn fàs, mae hyn oll yn dibynnu ar ddychymyg ac oedran y plant. Gall fod yn bosteri disglair a lliwgar, sy'n dangos sut i ymddwyn mewn croesfan i gerddwyr neu oleuni traffig. Gallwch wneud ffug stryd gydag arwyddion teganau, ceir, goleuadau traffig, cerddwyr, a chyda'u help i guro nifer o sefyllfaoedd. Oherwydd bod y gornel lleiaf o'r rheolau traffig yn cael ei gyflwyno ar ffurf lluniau y gosodir rheolau'r ffordd mewn ffurf farddonol.

Yn y grwpiau hŷn, mae'n bosib denu plant bach i greu cornel, gallant wneud crefftau a lluniau thematig. Felly, nid yw briwsion yn unig yn helpu'r tiwtor, ond hefyd yn cryfhau'r wybodaeth a gafwyd. Ac, yr hynaf y plant, mae angen y deunydd mwy defnyddiol ar gyfer addurno'r rheolau traffig. Er enghraifft, mae'r lleiaf yn dechrau eu cydnabod â rheolau traffig gydag astudiaeth o liwiau goleuadau traffig a chysyniadau elfennol, ac mae'r plant yn y grŵp uwch a pharatoadol yn dysgu'r arwyddion ffyrdd, yn dysgu sut i osgoi'r tram, bws, dod i gysylltiad â chysyniadau megis tanddaearol a thir a llawer mwy. Ond mewn unrhyw achos, dylai cornel y DPP fod yn lliwgar a denu sylw, ac mae'r deunydd a gyflwynir yn hygyrch i bob plentyn.