Grisiau Attic gyda dwylo eich hun

Mae cynlluniau'r grisiau atig yn wahanol mewn math - monolithig, cludadwy, cwympo. Mae ysgol gam ac ysgol yn gwneud yn hawdd, ond mae ganddynt nifer o anfanteision. Mae cynhyrchion o'r fath yn amharu ar y daith yn gyson ac mae angen eu tynnu i ffwrdd yn rhywle, eu llusgo ac yna eu hailosod. Mae grisiau'r rheiliau monolithig yn gyfleus iawn i'w defnyddio, ond ni all pob tŷ roi dyfais mor anghyffredin sy'n meddiannu lle mawr. Edrychwn ar y grisiau atig plygu a wnaed gan ddyn. Os oes gennych dacha bach, ac ni ddefnyddir yr atig dim ond weithiau, yna dyluniad o'r fath fydd y caffaeliad mwyaf priodol ac effeithiol.

Grisiau i'r atig gyda'u dwylo eu hunain

  1. Ystyriwch ddyluniad gwreiddiol y gorchudd yn yr atig, ynghyd â'r grisiau. I wneud gorchudd, mae arnom angen dalen o bren haenog 10mm o drwch a thrawen pren 50x50 mm.
  2. Rydym yn cau'r rhannau gyda sgriwiau, o'r blaen i gyd, gyda glud. Mae darnau pencil o'r pren haenog yn sicrhau nad yw'r groeslin yn mynd.
  3. Ar gyfer y mecanwaith plygu, bydd arnom angen gweithleoedd metel - cornel trwchus, stribed a darn o fetel dalen. Mae angen i chi fesur ongl agor y grisiau a gwneud templed allan o gardbord. Arbrofwch yn fanwl leoliad y tyllau a'u drilio â dril. Mae ymylon y stribed wedi'u crwnio a'u glanhau, wedi'u torri i'r hyd a ddymunir.
  4. Mae rhai rhannau gennym yr un maint, gan wneud y mecanwaith cyntaf, mae'r ail yn cael ei wneud gan ddefnyddio clampiau, gan osod pâr o bysiau at ei gilydd a drilio'r tyllau angenrheidiol.
  5. Rydyn ni'n ceisio cael dau bâr o systemau drych delfrydol.
  6. Rydym yn sgriwio mecanwaith agoriadol y gorchudd a gwirio ei weithrediad.
  7. Nawr gallwch chi wneud yr atig ei hun gyda'ch dwylo eich hun. Penderfynu ongl agoriadol uchaf y gorchudd, a chynhyrchu marciau ar y bariau.
  8. Gan eu cysylltu gyda'i gilydd, tyllau drilio a thorri'r gweithleoedd i'r maint a ddymunir ar gyffordd segmentau'r ysgol.
  9. Rydyn ni'n gwneud camau, rydym yn malu yr ymylon â thorri melino.
  10. Ar y llinynnau, rydym yn perfformio rhigolion (tua 5 mm) yn y mannau lle mae'r camau'n cael eu cau.
  11. Rydym yn atodi at llinyn y cam.
  12. Rydym yn gosod y mecanwaith o blygu'r ysgol.
  13. Rydym yn cysylltu rhannau'r ysgol gyda'i gilydd.
  14. Rydym yn gwirio sut y mae'r ysgol yn datblygu, pa mor dda y mae'r mecanwaith lifer yn gweithio, pa mor gywir y mae'r slotiau rhith gyda'r bolltau yn cyd-ddigwydd.
  15. Rydyn ni'n trwsio'r ysgol i'r llwybr.
  16. Gosodwch y mecanwaith gwanwyn-gwanwyn i hwyluso agor y gorchudd.
  17. Mae ein hysgol ni'n barod, gallwch wirio ei waith. Yna dylid ei ddadelfennu ar gyfer rhannau sbâr, cymhwyso primer a dau gorn o farnais ar yr holl fannau coed. Rydym yn gwneud gosodiad terfynol yr ysgol.

Mae perchnogion da wedi sylweddoli ers tro nad oes angen mynd allan i'r iard i ddringo'r atig. Mae hyn yn arbennig o wir yn y gaeaf neu pan fydd hi'n bwrw glaw yn drwm. Mae'r manteision hefyd i'r grisiau i'r atig , a wneir gan y dwylo ei hun ac sydd wedi'i leoli y tu mewn i'r tŷ, hefyd: mae'r lle i atig yn llawer llai oeri yn y tymor oer, sy'n bwysig iawn er mwyn arbed arian i gludwyr gwres.