Yn wyneb y broblem o ladrad mewn plant, mae rhieni yn aml yn cymryd cosbau radical fel nad yw hyn yn digwydd eto yn y dyfodol. Rydym yn nodi ar unwaith nad yw'r adwaith ymosodol yn fesur ataliol, dim ond gwaethygu'r sefyllfa. Ynglŷn â beth i'w wneud os yw'r plentyn wedi dod yn lleidr a sut i ddatrys yn iawn iddo o hyn, byddwn yn dweud ymhellach.
Dwyn yn ifanc
Ar gyfer plant dan chwech oed, nid yw'r term "ladrad" yn berthnasol. Y peth yw nad ydynt hyd yn oed yn gwybod sut i wahaniaethu rhwng "fy" a "rhywun arall" cyn pedair oed. Y cyfan maen nhw'n ei hoffi, mae'r plant yn ystyried eu hunain eu hunain ac yn eithaf dawel yn cymryd pethau iddynt eu hunain. Gadewch inni nodi bod deall cost uchel y pethau a gymerwyd ganddynt yn dal yn estron iddyn nhw. Yn wir, gall teganau a gemwaith plastig gael yr un gwerth ar gyfer plentyn.
Yn 4-6 oed, mae plant eisoes yn sylweddoli a ydynt yn berchen ar rywbeth ai peidio. Yr anhawster iddynt yw rheoli eu hawydd i feddu ar y peth yr hoffent. Yn enwedig os yw'r awydd yn gryf iawn.
Os yw plentyn yn cymryd teganau a phethau gan eraill yn ifanc, mae angen i rieni:
- ffurfio cysyniad plentyn o "fy", "rhywun arall";
- yn eich dysgu i ofyn i'r plentyn os yw'n gallu cymryd hoff beth neu degan.
Hefyd yn y cyfnod rhwng 4 a 5 mlynedd gyda phlant mae'n bosib cynnal sgwrs am ladrad, lle mae angen egluro beth ydyw. Ac yn bwysicaf oll, yr hyn y mae'n rhaid ei gyfleu i'r plentyn yn yr oes hon - beth mae'r person sy'n dwyn y peth yn ei deimlo.
Dwyn yn yr ysgol
Yn aml, mae'r pwnc o ddiddordeb i ddechreuwyr i ddwyn plant ysgol yn dod yn arian. Gall plentyn ddwyn arian yn y cartref a chyfoedion a gorwedd nad oedd yn gwneud hynny.
Dylai rhieni a ddysgodd bod eu plant yn dwyn gofyn iddynt eu hunain pam eu bod yn gwneud hyn. Yn amlach na pheidio, mae lladrad yn ganlyniad i broblemau heb eu datrys. Mae'r rhain yn cynnwys:
- diffyg arian ar gyfer treuliau poced ac ofn gofyn iddyn nhw gan eu rhieni;
- tynnu arian poced gan blentyn gan blant ysgol uwchradd;
- hunaniaeth a diffyg dealltwriaeth o faint y gallwch chi ei wario;
- ymgais i honni eich hun yn y cylch cyfoedion;
- diffyg sylw rhiant;
- prin i ddwyn.
Dylid barnu sut i ddysgu plentyn i ddwyn arian o'r hyn a ysgogodd ef i'w wneud.
Wrth gynnal sgyrsiau, mae'n bwysig cofio nad oes modd amhosibl mewn unrhyw achos:
- galw lleidr i blentyn;
- dychwelyd i'r sefyllfa ar ôl ei ateb;
- troi llygad dall i'r broblem;
- i ddangos ymosodol tuag at y plentyn.
Penderfynwch sut i gosbi plentyn am ladrad yn unig ar ôl achosi'r camddefnyddwyr wedi ei egluro. Ni ddylai cosb fod yn gorfforol a rhaid i'r plentyn ddeall ei gyfiawnder.