Pwrpas cyfarfod rhieni yn y kindergarten yw sefydlu perthynas rhiant-riant. Y cryfach fydd, y mwyaf y manteision y bydd y tandem hwn yn ei roi i'r plentyn a'r tîm plant cyfan.
Sut i gynnal cyfarfod rhieni mewn kindergarten?
Yn gyntaf ac yn bennaf, mae trefniadaeth ac ymddygiad y digwyddiad hwn yn dasg yr addysgwyr. Maent ymlaen llaw yn meddwl am themâu cyfarfodydd rhieni yn y kindergarten, a all fod yn wahanol iawn ac yn effeithio ar wahanol agweddau ar gynnydd a datblygiad y plentyn, yn y tîm ac yn yr amgylchedd cartref.
Mae'r pynciau a gynigir gan ofalwyr yn galluogi rhieni i feddwl am broblemau o'r fath fel:
- P'un a yw'r plentyn yn siarad yn gywir a'r hyn sydd ei angen i wella sgiliau sgwrsio a geirfa;
- pwysigrwydd gemau bys wrth ddatblygu galluoedd creadigol a lleferydd cyd-destunol;
- cynyddu diddordeb rhieni mewn rhianta;
- gorfywiogrwydd ac, o ganlyniad - diffyg sylw ac aflonyddwch y plentyn;
- perthynas y plentyn â natur fywiog ac anymwybodol, cariad i eraill.
Ffurflenni cynnal cyfarfodydd rhieni mewn kindergarten
Yn gynyddol, gall un gwrdd â'r sefyllfa pan fo cyfarfodydd rhieni yn y kindergarten yn anghonfensiynol, ond ar ffurf trafodaethau gweithredol neu hyd yn oed rasys cyfnewid animeiddiedig. Mae hyn ychydig yn anarferol, o'i gymharu â'r normau a dderbynnir yn gyffredinol o gynnal digwyddiadau o'r fath, pan fydd rhieni yn gwrando ar araith barod yr addysgwr, ac yn mynd adref. Ar ôl cyfarfodydd mor ddiflas o'r fath, mae mam neu dad yn teimlo'n anfodlon eu bod wedi cymryd awr o amser ac yn anaml y byddant yn tynnu unrhyw gasgliadau, y mae'r athro'n disgwyl.
Nawr mae'r athrawon yn ceisio cadw i fyny gyda'u cydweithwyr ac eisiau gwneud y cyfryw gynulleidfaoedd yn ddiddorol ac yn ffrwythlon i'w rhieni. Wedi'r cyfan, nid yw magu plentyn yn dasg hawdd ac mae'n gofyn am lawer o egni ac egni, sydd, erioed yn brysur gyda gwaith y rhieni, weithiau'n ddigon.
Ar ôl cyfarfodydd diddorol, mae mamau a thadau yn awyddus i addysgu person llwyddiannus yn eu babi. Daw llawer o rieni i'r darganfyddiad hwn am y tro cyntaf wrth drafod problemau addysg mewn lleoliad anffurfiol o gyfarfod o'r fath.
Mae babanod ag addysgwyr yn paratoi gwahoddiadau lliwgar i rieni, sy'n cael eu rhoi gerbron tiwtor. Yn aml, gwahoddir cyfarfodydd o'r tu allan - seicolegwyr plant, meddygon, addysgwyr canolfannau datblygu, fel eu bod yn arwain trafodaeth gynhesu lle gallai pob un o'r rhieni gymryd rhan a gwneud rhai casgliadau drostynt eu hunain.
Mathau o gyfarfodydd rhieni mewn kindergarten
Hyd yn hyn, mae yna sawl math o gyfathrebu rhwng rhieni ac addysgwyr, sef ffurfiau traddodiadol o gynulliad:
- cyfarfodydd rhieni cyffredinol mewn kindergarten (cynadleddau, tablau crwn);
- Unigolyn - i ddatrys problemau posibl i un plentyn;
- gweledol-wybodaeth - maen nhw'n defnyddio arddangosfeydd o waith, lluniau a deunyddiau fideo plant gyda phlant, ac yna eu trafodaeth.
Mae mathau anhraddodiadol yn cynnwys gwybodaeth-ddadansoddol, sy'n cyflwyno rhieni i rai anghenion plant sy'n gysylltiedig ag oedran, a hamdden, pan sefydlir cysylltiad emosiynol rhwng addysgwyr a rhieni, sy'n angenrheidiol ar gyfer cyd-addysg y genhedlaeth iau.