Wrth i blentyn dyfu, mae rhieni'n poeni am ddatblygiad ei botensial creadigol, meddwl, rhesymeg, ac weithiau yn colli manylion mor bwysig â datblygiad lleferydd cydlynus. Yn aml, mae rhieni'n dechrau o'r ystyriaeth y bydd plant, gan eu gwylio, yn dysgu'n annibynnol fynegi eu meddyliau'n gydlynol. Ond nid yw hyn felly, mae angen i'r plentyn helpu i sefydlu cysylltiadau rhesymegol yn ei araith ei hun. Ar gyfer hyn, mae yna lawer o ymarferion, a byddwn yn eu trafod yn yr erthygl hon.
Beth yw lleferydd cydlynus?
Mae lleferydd cysylltiedig yn gallu plentyn i fynegi ei feddyliau'n fywiog, yn gyson, heb dynnu sylw at fanylion dianghenraid. Mae'r prif fathau o araith gydlynol yn feirniadol ac yn gyfrinachol.
Yn y ddeialog, mae brawddegau yn monosyllabig, maent yn cael eu llenwi â goslefau a chyfyngiadau. Yn y ddeialog, mae'n bwysig llunio'ch cwestiynau yn gyflym ac yn gywir ac ateb y cwestiynau a godir gan y rhyngweithiwr.
Mewn lleferydd o'r math monologig, mae angen i'r plentyn siarad yn ffigurol, yn emosiynol ac ar yr un pryd dylid canolbwyntio ar feddyliau heb dynnu sylw at y manylion.
Ffurfio lleferydd cydlynol mewn plant cyn-ysgol
Mae'r dull o ddatblygu araith gydlynol yn cynnwys nid yn unig addysgu'r plentyn sgiliau cyflwyniad rhesymegol o feddyliau ei hun, ond hefyd ailgyflenwi ei eirfa.
Y prif fodd o ddatblygu araith gydlynol yw:
- straeon tylwyth teg;
- gemau didactig;
- gemau theatrig.
Yn y gwersi gyda'r plentyn, gallwch ddefnyddio'r modd mwyaf addas ar gyfer ei oedran a'i ddiddordebau neu eu cyfuno.
Gemau ar gyfer datblygu lleferydd cydlynol
"Dywedwch wrthyf, pa un?"
Dangosir gwrthrych neu degan i'r plentyn, a rhaid iddo ei ddisgrifio. Er enghraifft:
- pêl - mawr, rwber coch, golau;
- ciwcymbr - hir, gwyrdd, crunchy.
Os yw'r plentyn yn dal yn fach ac ni allant ddisgrifio'r pwnc ar ei ben ei hun, rhaid ei helpu. Am y tro cyntaf, gall rhieni ddisgrifio'r pwnc yn annibynnol.
"Disgrifiwch degan"
Yn raddol, gall ymarferion fod yn gymhleth trwy ychwanegu arwyddion newydd o wrthrychau a'u hehangu.
Cyn dylai'r plentyn roi ychydig o deganau o anifeiliaid a'u disgrifio.
- Mae llwynog yn anifail sy'n byw yn y goedwig. Mae gan y llwynog gwallt coch a chynffon hir. Mae hi'n bwyta anifeiliaid bach eraill.
- Anifail bach sy'n neidio yw mafa. Mae'n hoff o moron. Mae gan y geifr glustiau hir a chynffon bach iawn.
"Dyfalu Pwy?"
Yn cuddio tegan neu wrthrych y tu ôl iddi, mae Mom yn disgrifio ei blentyn. Yn ôl y disgrifiad, mae'n rhaid i'r plentyn ddyfalu beth yn union yw'r pwnc.
"Cymhariaeth"
Cyn y plentyn mae angen rhoi nifer o deganau o anifeiliaid, doliau neu geir. Wedi hynny, rhoddir y dasg iddo i'w cymharu.
Er enghraifft:
- Mae'r arth yn tyfu'n uchel, ac mae gan y llygoden lais denau;
- mae gan y doliau gwallt coch golau, a doliau Masha yn ysgafn;
- mae gan y lori olwynion mawr, ac mae gan geir geir bach.
Ymarferion i awtomeiddio synau mewn lleferydd cydlynol
Os yw'r plentyn yn dal i sylwi ar synau unigol yn wael, o fewn addysgu plant o araith gydlynol, gall un gymryd rhan mewn awtomeiddio seiniau hefyd.
Yn y cylch hwn o ymarferion, yn ogystal ag yn yr un blaenorol, mae'r egwyddor yn cynnwys astudio'r deunydd o syml i gymhleth.
Cyn awtomeiddio'r sain a ddymunir mewn plentyn, mae angen dysgu'n gywir sut i'w ddatgelu ynysig oddi wrth eraill.
"Galwad"
Mae'r plentyn yn cael ei ddangos cardiau gyda lluniau. Dylai fod gwrthrychau neu anifeiliaid, yn yr enw y mae sain awtomataidd. Os yw'r plentyn yn dynodi'r sain yn gywir, yna dangosir y cerdyn nesaf iddo, ac os yw'n anghywir, mae'r oedolyn yn galw'r gloch.
"Gwyliwch"
Rhoddir y dasg i'r plentyn ddatgan gair gyda sain awtomataidd gymaint o weithiau â sioe'r saeth ar y cloc.