Prif bwrpas ymweld â phlant yr ysgol yw hyfforddiant, hynny yw, y broses o gael gwybodaeth newydd. I wneud hyn, mae'r sefydliadau addysgol ledled y byd yn defnyddio system ddosbarth sy'n rhoi cyfle i lwythi meddyliol (wers) yn ail (gweddill) (newidiadau). Ac ar sut mae'r wers yn mynd, mae lefel dealltwriaeth y deunydd newydd yn dibynnu a hyfforddiant pellach.
Felly, er mwyn sicrhau effeithiolrwydd uchel y wers, llunir rheolau sylfaenol myfyrwyr yn y wers, sy'n rhan o'r diwylliant ymddygiad cyffredinol yn yr ysgol, a byddwn yn dod yn gyfarwydd â'r erthygl hon.
Gall ffurfio rheolau o'r fath ym mhob ysgol fod yn wahanol, ond mae'r nod bob amser yr un fath: esbonio i fyfyrwyr sut i ymddwyn yn yr ystafell ddosbarth.
Rheolau ymddygiad y myfyriwr yn yr ystafell ddosbarth
1. Peidiwch â chael eich tynnu sylw!
Yn y wers, yn enwedig wrth esbonio'r deunydd newydd, dylech ymddwyn yn dawel ac yn dawel: peidiwch â siarad a pheidio â chael eich tynnu gan bethau anghyffredin. Os nad ydych chi'n deall rhywbeth neu ddim yn clywed, codwch eich llaw, cysylltwch â'r athro.
2. Parchwch yr athro a myfyrwyr eraill!
Os ydych chi eisiau ateb neu rhoi'r gorau iddi, codwch eich llaw. Gan droi at rywun, defnyddiwch eiriau gwrtais. Peidiwch â thorri ar draws yr ymatebydd a pheidiwch â gweiddi allan.
3. Dilynwch y cyfarwyddiadau diogelwch.
Ar gyfer pob disgyblaeth maen nhw eu hunain, ond y prif beth i bawb yw bod yn ofalus wrth weithio gyda gwrthrychau peryglus, ger ffenestri a drysau.
4. Gorchymyn ar y bwrdd.
Peidiwch â chaniatáu dryswch a phresenoldeb gwrthrychau yn ddiangen ar gyfer y wers hon (gwerslyfrau, llyfrau, teganau, ac ati), a fydd yn eich tynnu oddi wrth y broses ddysgu.
5. Peidiwch â bod yn hwyr!
Bydd hwyr ar gyfer gwers, hyd yn oed am reswm da, yn tynnu sylw at athrawon a myfyrwyr. Ond pe bai hyn i gyd wedi digwydd: cnoiwch, ymddiheuro a eisteddwch mor gyflym a thawel â phosibl.
6. Newid y ffōn i ffwrdd.
Mae'n cael ei wahardd yn llym i ddefnyddio ffôn symudol yn ystod y wers fel nad oes unrhyw drafferth, mae'n well ei droi cyn dechrau'r dosbarth.
7. Peidiwch â bwyta.
Yn gyntaf, mae'n hyll, ac yn ail, mae'r broses o dreulio yn anghydnaws â gweithgaredd meddwl, felly, mae newidiadau mawr wedi'u dyfeisio, lle mae gan blant y cyfle i gael byrbryd.
8. Diogelu eiddo'r ysgol.
Peidiwch â chlymu ar gadair, peidiwch â dynnu ar desgiau a gwerslyfrau.
9. Gwyliwch eich ystum.
Gelwir prif glefyd y myfyrwyr yn sgwliosis , sy'n datblygu ar lanfa anghywir, felly mae'r dosbarthiadau'n hongian yn yr ystafell ddosbarth ac mae'r athrawon yn eich atgoffa'n gyson sut i eistedd.
10. Peidiwch â phoeni na gweiddi!
Gan ddweud wrth rywun, dim ond ymyrryd â'r atebydd, peidiwch â gadael iddo gasglu, meddwl a rhoi ateb. Os nad yw'r myfyriwr wedi dysgu'r deunydd, ni fydd unrhyw gliwiau yn ei helpu.
Cofiwch, mae ymddygiad gwael yn y wers yn arwain at ddiffyg meistrolaeth o'r deunydd gan y dosbarth cyfan.