Nid yw pob rhiant yn gyfarwydd â'r cysyniad hwn, ond yn ymarferol mae'n ymddangos nad yw datblygiad araith plant cyn-ysgol iau trwy gyfryngau yn ddim mwy na delweddau cysylltiol. Gyda'u cymorth hwy, mae rhieni, heb ddeall eu hunain, yn dysgu eu plentyn, yn syml, yn darllen llyfrau penillion iddo, ynghyd â lluniau, gan ei addysgu ef fel pedrawdau hyfryd fel "mae pob helfa eisiau gwybod ...", ac ati.
Mnemotechneg technoleg ar gyfer cyn-gynghorwyr
Mae gwyddonwyr sy'n arsylwi cyn-gynghorwyr sydd â lag wrth ddatblygu lleferydd cydlynol, yn canfod bod defnyddio mnemonics yn hwyluso cyflymder dysgu yn sylweddol. Wedi'r cyfan, mae'r plant hyn, sydd â geirfa fach, yn aml yn cael problemau gyda threfniant cydlynol o eiriau yn y ddedfryd, gydag anhawster wrth gofio geiriau.
Mae yna nifer o lyfrau ar gynghorwyr ar gyfer cynghorwyr, y mae athrawon proffesiynol a therapyddion lleferydd yn ymgysylltu'n llwyddiannus â nhw, yn ogystal â'r rhieni eu hunain. Nid yw'n anodd eu meistroli o gwbl. Er mwyn gwella'r cof am y babi, gall ei sylw a'i feddwl ddychmygus ddechrau gyda dulliau syml / yma mae rhestr a argymhellir o lyfrau a dulliau ar gyfer mnemonics:
- Т.Б. Polyanskaya "Defnyddio'r dull mnemonics wrth addysgu storïau i blant oedran cyn oed."
- Dull Cicero.
- Dull Aivazovsky.
- Dull Ushakov.
Gweithiodd athrawon megis TA Tkachenko, E.N, y gwaith o ddatblygu mnemonics. Efimenkova, V.P. Glukhov, Т.V. Bolshova.
Mnemonics
Cofiwch nad yw llinellau rhymed yn holl blant. Ond mae'r sgil hon yn datblygu'n gywir y cof ac mae'n ddefnyddiol iawn mewn blynyddoedd ysgol. Bydd angen tynnu, neu hyd yn oed yn well, argraffu cardiau bach gyda lluniau a fydd yn cyfateb i'r geiriau o'r pennill.
Birdie, birdie (llun gydag aderyn),
Ar ddwr chi (bowlen â dŵr),
Neidio o'r gangen i mi (llun gyda changen goeden),
Rhoddaf yr hadau i chi (mae'r babi yn gollwng y grawn ar y ddaear).
Wedi edrych ar y llyfrau plant, gallwch ddod o hyd bod gan bob llinell ei lun ei hun. Ond er mwyn peidio â chwilio am lyfrau o'r fath yn y siop, gallwch chi eu gwneud nhw'ch hun. Felly, mae'r plentyn yn cofio'n gyflym iawn am odl ac, ymhen amser, mae eisoes yn lledaenu'r lluniau yn y drefn ddilynol, gan gyd-fynd â'r broses gyda cherdd.
| | |
| | |
Mnemotoblitsi
Gallwch chi ddweud wrth chwedl tylwyth teg syml gyda thabl. Fe'i rhannir yn y nifer ofynnol o sectorau, ac mae gan bob un ohonynt ei ddelwedd sgematig ei hun. Gall geiriau iddynt fod mewn ffurf adnod neu ar ffurf stori dylwyth teg. Er enghraifft:
Yn yr ardd fe gododd twmp (llun o chwip). Daeth taid ar gart i gynaeafu (cart gyda cheffyl), ac mae eisoes yn cynnal arth (delwedd o arth). Awgrymodd dad-gu fod yr arth yn cymryd y topiau, a'i wreiddiau (llun gyda topiau a thipiau). Ceisiodd yr arth y topiau a daeth yn ddig (delwedd o arth ddig).
| | |
| | |
Mae niwmoneg, a ddefnyddir wrth gywiro lleferydd plant cyn-ysgol yn amrywiol iawn. Yn ogystal â thablau a cherddi, gall fod yn straeon mewn lluniau gyda geiriau coll, yn hytrach na pha luniau sy'n cael eu tynnu. Neu gallwch ddefnyddio gemau i benderfynu ar y dilyniant (gwisgo, planhigion sy'n tyfu, ac ati). Mae plant yn hoff iawn o'r broses ddysgu gêm hon yn ystod y maent, heb sylwi, yn meistroli'r araith gymwys.
| | | |
| | | |
| | | |
